建立健全远教机制创新发展远程教育

澧县一中位于澧水下游，楚文化的腹地，这里是宋代人杰范仲淹少时求学的地方。澧县一中创办于1902年，办学渊源可追溯到1226年，这里是辛亥革命领袖蒋翊武、红军将领游端轩的母校；也是中科院院士沈绪榜、朱作言，中国工程院院士雷志栋的母校，1955年，澧县一中高考全省夺冠，1959年起，被确定为湖南省重点中学，1963年学校代表光荣出席全国群英大会。改革开放以来，澧县一中成为全国教育体系先进集体、全国部门造林绿化400佳单位、全国诗教先进单位、全国群众体育先进集体、湖南省先进集体、常德市明星学校。2003年湖南省重点中学督导评估，澧县一中成为受综合表彰的5所学校之一，每年高考成绩都在省市名列前茅。

一健全机构，高度重视

学校成立了以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教导主任、微机操作员和教学骨干教师为成员的学校远程教育领导小组。小组成员分工明确，校长是学校远程教育工作的第一负责人，全面负责学校远程教育设备的管理、运用和资源的接受、应用等工作；毛善新副校长具体负责协调处理日常事务、抓好远程教育管理、应用等常规工作；专职管理员要做好远程教育设备管理、日常维护、资源接收、整理和教师培训工作；教导主任主要职责是做好远程教育条件下教学应用和教研教改工作；骨干教师担负远程教育应用和推广的重任。在学习运用中，领导小组成员身先士卒，率先垂范，带头更新观念，带头加强学习，带头讲课评课，从而在校园内形成了一股学习新技术，使用新设备，应用好资源，服务好教学的良好氛围。

二建章立制

强化制度保障，确保设备管理规范、使用科学。规范管理是远程教育工程的生命线，根据县教育局关于远程教育管理规定，我们结合学校实际，完善了一系列管理制度，先后出台了《远程教育管理制度》、《远程教育培训制度》、《远程教育资源管理制度》、《校园网络管理制度》等，对设施管理、使用等方面提出了明确的要求，对设备使用后交接、借还、资源接收入库等环节建立了严格的登记手续。通过一系列制度的建立，使远程教育工作有章可循，管理规范，做到了天天有人抓，时时有人管。

三在培训上下工夫

要使远程教育落到实处，必须让大多数教师愿意用，会用，用得好。培训教师和教学整合如何是成败的关键所在，是重中之重。我们采用步骤是：1每期对青年教师进行远程教育的技术培训，印发资料，让青年教师首先成为了远程教育的受益者和生力军。2 定期收看播放优质课录象让广大教师观摩，并对远程教育录象课进行点评和分析，从中吸取经验。3把计算机基本操作作为校本培训，把用电教媒体讲公开课作为校本教研课题，每位老师配备了笔记本电脑，并每学年对老师进行考核。4与老师签订达标责任状，给少数教师一定的压力，指定内行教师帮扶，规定达标时间。我们老师的培训活动有计划、有检查、有落实。目前我校绝大多数教师能运用课件讲课，能搜集网上信息，下载资料，撰写论文等。

四在整合、探究、创新中深入

近几年来，新课程改革不断深入，网上资源更丰富了，受版本、时间的限制，各地区、各学校学情不同，老师们普遍感觉到虽然资源多，但适合自己用的不多，还有些地方有空缺。于是教学整合的课题摆在教师们面前，部分老师目前正在努力学习课件制作方法，自己探索整合部分内容，使教学资源更贴近教学实际。创作自己的课件，适时改做过失的课件，已在我校悄然兴起，蓬勃展开。可以想象以后学校的教育教学活动，将更适应、更机动、更有层次、更科学，教师的素质更高，教学质量将更好，学生的能力将更强，办学效果更佳。

澧县一中

2008年11月02日