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| 高考冲刺我们共同努力 | |||
| 作者：姚碧娟 新闻来源：本站原创 点击数： 更新时间：2008-5-20 |
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5月19日上午九点，安化二中刘定中副校长、姚伟中主任来我校进行教学交流活动，两校教师主要就高考最后冲刺阶段的复习方法和策略进行了深入的探讨，广泛交换了意见。下面是这次教学交流的要点，供远端学校高三的老师和同学们参考。 语文学科：最后的半个月不应该打题海战术，应该重方法、重科学。首先，我们要抓小题，语文试卷的第1、2、16小题不能丢分。第二，对易错字、病句分析等基础知识都应该重视。老师们每天应印发相关资料给学生阅读。第三，作文素材的搜集。老师应为学生准备各类体裁的范文。第四，学生在最后阶段可以选择性背诵一些名言警句等。 数学学科：最后阶段我们还是不能放松基本训练，但是时间不能过多，应减少作业数量，每天1个小时左右的题量。也就是相当于5道选择题，3道填空题，3道解答题。首先，通过综合性训练和测试来发现问题，然后有针对性的讲解、强化。第二，经典题目回顾，从已有的资料中挑选经典的题目、易错的题目重新过一遍。争取同样的错误不犯第二次。第三，课堂以专题形式出现，突破大题。第四，回归课本，把握基本的概念、知识点。第五，当然是心态问题，一定要保持平常心态，为学生树立信心。 英语学科：最后阶段，我们的重点在于综合考试能力的突破。要训练学生的答题速度，对知识点进行查漏补缺。目前，高三考生普遍存在的问题是听力不够重视。特别是英语听力前面5道题目。只听一遍的选择题，普遍得分率很低。主要原因训练不够，学生不够重视。而听力又是一个短期可以提高的试题。所以最后半个月要想把分数提高，听力是个有效的突破点。最后时间，老师们最好每天花一定时间训练学生听力。此外，最后一个礼拜，老师应为学生准备各类文体的经典范文适当背诵。比如有些优美词组、优美句型，这些在高考作文中往往都能用上。当然，词汇、词组、重要语法点也要每天适当记忆，尽早发现漏洞，把漏洞排除在考场之外。 物理学科：最后时间我们要做的是查漏补缺，有针对性的讲评。首先，应强化实验，包括老师演示实验、学生分组实验等，我们都要重视，实验题是我们得分率最低的题，当然换个角度说也就是突破口最大的题目。6分的选择题一般从热学和光学中出题，而设计型的实验题则喜欢从电学里出题，这些大家都要好好把握，做适当训练。第二，是要重基础，回归课本，一定要把基本概念、公式理解透彻。因为选择题其实不难，就是看你这些基本概念、公式有没有理解透彻，会不会灵活运用。一般情况下原子、电子震荡、热学、光学都喜欢出选择题，而且不难。第三，要指导学生看书，不要让学生再浪费时间去钻难题、偏题。第四，对于后面的三大计算题，一定要从易到难解答。如果考天体运算，无非是同“神六”等时政有关的题目。这类型一般不难，放在第一题，15分，仔细点就能拿分。第二大题一般会在电磁感应里考，不会设置太多障碍，但是综合性强。最后的压轴题难度会比较大，一般考生只能答出第一问，这样普通考生就没必要浪费太多时间在这种题目上。 化学学科：化学这几年高考题目难易比重大致为3：5：2，按这个比重算来我们只要抓住容易题和中等难度题化学科目就能达到优秀成绩。最后的这半个月我们应怎么做？应该抓教材，抓弱点，抓答题技巧。首先，学生应回归教材，牢记化学方程式等基础知识，把高考不该丢的分拿到手。其次，要适当做题，回顾以前的试卷，及时查漏补缺，把不懂的、易出错的地方弄透彻。第三，就是应试技巧等非智力因素的把握。比如卷面、语言表达等，这些老师要在考前再三强调。答题时要遵从先易后难。 生物学科：最后的半个月时间，老师应指导同学们应该达到以下目标：建立完整的知识体系；理清整个学科的知识脉络；熟练各种解题技巧；胸有成足的进考场。两周的时间，要想拿分，宜从以下四方面突破。首先，是重教材，回归课本，进行知识要点、基本概念的查漏补缺。第二，构建学科完整的知识网络，这方面科任老师应多下功夫为学生节约时间。第三，精选习题，把已考的经典题目提炼出来，讲解的时候，老师要为学生归纳总结答题技巧。第四，对以前题目的“错题更正”，多做从前的错题。少做或不再做新题，最后的时间应该用来有针对性的发现知识点、审题、答题等环节的不足并克服这些不足。 政治科目：政治是门特殊学科，我们首先要把握这门学科的三个目标：知识价值目标、思维目标和命题目标。即我们要掌握基本知识要点，然后我们要培养一定的政治逻辑思维，然后根据题目所体现的国家意志来有感情的答题。具体方法如下： 首先，要重读教材，查漏补缺。教材要详尽的看，有些小字可能就是选择题的来源。最后阶段，要少做文字题，多看教材，多对主干知识分析，每看完一部分就要自己加以整理。不能为看而看。其次，课堂中要多结合热点时政分析，最近发生的事与我们政治里哪个版块哪个知识点可以联系上？比如今年冰灾，我们可以联想到政府职能，比如有些国家阻止我们奥运火炬传递，我们又可以想到外交方面的知识点。第三，我们一定要在心中构建完整的知识体系，经济哲学政治三大块，强化宏观把握。这样才能运用起来头脑不紊乱。选择题要注意组合型题目的训练，今年组合型比重很有可能会加大。第四，审题一定要认真仔细，不要怕浪费时间。 历史学科：首先，最重要的是心态问题，一定要保持乐观心境。家长老师都不能给学生太大的压力。要让他们觉得其实高考也就是平常的模考。这样才能发挥正常水平，甚至超常水平发挥。第二，历史学科最后阶段，重中之重在于回归课本。要把课本拿出来过一遍，要把试卷过一遍，特别是错题、经典题目一定要重视。第三，答题时一定要重视材料，告诉学生题目不难，总可以从材料中找到答案。这样学生既树立了信心，心里有底，而且也能重视材料。 最后阶段，我们要抓三大块，分别是课堂讲评、课后训练、课后热点关注。重点在哪里？重点在要针对考纲回归教材，在落实基本概念，在强调新增考点、热点关注。 我们目标应该是以下两个，首先是知识点和基本概念的准确把握。学生有两种情况，一是知而不全知道，这表现为学生总说不记得。第二个情况是知道而不能道，这表现为学生知道这个知识点，但是表达上有问题。我们的第一个目标就是要通过前面说的方法解决学生这两个普遍存在的问题。其次是能力的提升，通俗的讲即是如何结合历史知识要点解释当下的时政热点问题。如何结合？这个事可以和历史科目中哪个知识点结合？又如，历史科目中那个知识点可以与现实中哪个问题结合？这些题目学生们一定要多练习，才能在考试中不乱分寸。 地理学科：最后的半个月时间，我们要做以下四件事情。第一，明确哪些基础知识同学们必须掌握，这个应该由我们学科老师们自己总结，分章节有条理的给学生每天看一部分。第二，把握地理学科近几年来试题的特点。这几年，综合性、区域性题目比例明显上升。我们一定要在这方面做最后的强化训练。特别是以图表为载体的题目，学生在这方面能力还不够。第三，热点问题的挖掘。老师们要关注和总结近一年来的热点问题，结合地理知识比如区域定位等来培养学生的时政敏感性。这类题也是近年来高考比较重视的。第四，考前的答题指导，虽然答题规格、语言表达等都是贯彻在平常教学中，但考前老师们的强调必不可少。
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| 新闻录入：yaibijuan 责任编辑：姚碧娟 | |||
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