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12月6日，怀化三中新课改教学课堂一角（《怀化日报》记者陈甘乐摄）
学生：考试观念的转变
（怀化新闻网讯） 在市三中，高一三班的李老师告诉记者，这届高一刚刚公布了语、数、外三科的模块成绩。通过这次的模块考试，同学们对学分制有了更深刻的认识。一个男生的语文因为平时上课不认真、作业经常缺交，虽然段考及格了，但模块成绩却没及格，因此拿不到学分。而另一个男生，虽然语文段考不及格，但平时学习态度、作业完成不错，模块成绩却及格了。通过这两个例子，无论是老师还是学生都认同，“考分第一”的评价学生方式已经得到了根本改变。26%的学生和21%的教师甚至认为，对学生的评价应该是“以平时表现为主”，考试成绩只能作为 “参考”。
考试结束后，任课老师都反映，课堂纪律明显比以前有所改善。“这正是新课改的目的，注重学生成长过程，注重学生好的学习、行为习惯的养成。”李老师告诉记者，她鼓励同学们，要通过这次段考，树立节节课都在赚学分的观念。
老师：授课观念的转变
“摸着石头过河”是大部分老师对新课改的最深体会。市教育局深入到全市的普通高中进行调查，结果显示，85%的老师认为，“与课改前相比，学校老师在教学方式上发生了变化”。其中，14%的老师认为，“教师应更注重引导学生主动学习”，而71%的老师认为“课堂上教师讲，学生不认真听的现象正在减少”，只有15%的老师认为，“与课改前相比没有变化”。
相应地，学生们的家庭作业也在慢慢变化。“不像以前了，还是背啊，或者只是做试卷。”市三中的高一学生小姚告诉记者，今年她们在学语文“传记”内容时，老师就要求他们给同学写一部“他传”，学《歌词四首》时，就让学生们来创作诗歌。“比以前学古文一味地讲解词义，背诵原文要有趣多了”。
课改的结果不仅仅使人的观念在变，学生们对课程的感觉也在切切实实地起变化。“与社会、生活更贴近”是新课改后学生对于高中课程设置的最大体验。
市三中对高一学生的所有课程，按照学生“最喜欢的”、“最不喜欢的”、“压力太大的”、“内容偏多的”、“内容太难的”、“实用性差的”六个项目进行了排名。结果发现，在课改前被学生认为“最不受欢迎”的政治课，已经退居“最喜欢”科目的第五位，这显然与课改后政治课难度相对中等，内容又更加贴近学生生活有关。比如“神六”、“奥运会”等内容都在政治课中有所体现。而以往被认为是“最容易学”的语文科目，则在新课改之后，取代化学科目成为“压力很大”的课程，这显然与课改后，语文“内容偏多”、要求变深有关。
教育局：高中新课改面临三大问题
刚结束了新课改的第一次模块考试，市教育局对这次考试结果会怎么看呢？记者专门采访了市教育局基础科的工作人员，了解到课时不够、高考方案没有出台、教师培训等3个问题值得关注。
市教育局在对大部分高中的教学情况进行调查发现，高中新课程实施以来，教师们反映最强烈的问题是课时不够，新教材各学科内容普遍浅而广，教学要求难以把握。
基教科的工作人员提出，新课标特别强调教学的自主选择性，新教材的容量大，恰恰是为了给教师和学生提供选择空间。如果以“不放心不教”与“舍不得不教”来左右教学思想，导致的结果只能是课时不够。这就需要教师吃透课标精神，搞清新教材的特点，准确把握新课程的教学要求。
“新课改对教师的教学水平提出了更高的要求，但是大规模的离岗学习不可能，这就需要每个教师在过程中自我培训。”基教科的工作人员告诉记者，目前我市新课改面临的另一个问题就是因为教学资源缺乏。有少数教师的教学方式与老课程教学相比没有明显变化，有些只有新课程的形式，却没有新课程的实质。“穿新鞋走老路”者为数不少，不能与新课程的目标达成一致。
除了老师担心课时不够，让学生和家长最关心的问题就是：课改会不会影响考生的高考成绩？市教育局基教科的工作人员明确表示，“高中新课改绝对不会影响湖南学生的高考！”因为此次新课改是由教育厅牵头，在全省同时铺开、齐步推进，而且湖南省高考试卷是省内自主命题，一定会适应新课程改革的需要；同时，每年高校在湖南省的招生计划也不会因为课程改革而有变化。“这一点请大家放心。要相信湖南的考试机构。新课改的关键问题在于，一定要确保提高学生的素质。 |
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